ครูการศึกษาพิเศษ

การศึกษาพิเศษสามารถกำหนดเป็นคำแนะนำที่กำหนดไว้เป็นพิเศษและบริการอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาสังคมอารมณ์และอาชีวศึกษาของนักเรียนที่มีความพิการ ครูการศึกษาพิเศษให้ความรู้แก่นักเรียนที่มีความบกพร่องหลายประเภท ได้แก่ ความบกพร่องทางการพูดหรือภาษาปัญญาอ่อนความทุกข์ทางอารมณ์ความบกพร่องทางการได้ยินความบกพร่องทางกระดูกความพิการซ้ำซ้อนความบกพร่องทางการเรียนรู้เฉพาะความบกพร่องทางการมองเห็นออทิสติกตาบอดรวมและหูหนวกการบาดเจ็บที่สมองบาดแผล และความบกพร่องทางสุขภาพอื่น ๆ นักการศึกษาพิเศษต้องทำงานร่วมกับนักเรียนทุกวัยตั้งแต่ทารกและเด็กเล็กนักเรียนในโรงเรียนประถมมัธยมต้นและมัธยมปลายตลอดจนเยาวชน งานของนักการศึกษาพิเศษยังเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับทีมงานมืออาชีพเช่นแพทย์นักพยาธิวิทยาการพูดนักสังคมสงเคราะห์นักศัลยกรรมกระดูกจิตแพทย์ที่ปรึกษา ฯลฯ วิธีการสอนและเทคนิคในการศึกษาพิเศษจะแตกต่างกันไปตามความพิการและก็จะแตกต่างกันไปด้วย จากแต่ละบุคคล

วิธีการสอนประกอบด้วยคำแนะนำของแต่ละบุคคลเทคนิคการแก้ปัญหาการทำงานเป็นกลุ่มและการมอบหมายงานพิเศษขึ้นอยู่กับความต้องการของแต่ละคน นอกจากนี้ยังสามารถพัฒนาโปรแกรมการศึกษาส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคนเพื่อช่วยในการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวันของเด็ก เนื่องจากเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในการศึกษาพิเศษครูจึงคาดว่าจะแนะนำนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับเครื่องมือวัดล่าสุดและการใช้งานในกรณีทุพพลภาพแล้วแต่กรณี ตัวอย่างเช่นซอฟต์แวร์แบบโต้ตอบและคอมพิวเตอร์สำหรับพูดคุยมีวางจำหน่ายแล้วในตลาดซึ่งจะช่วยได้มากสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการพูด ต้องใช้ความกระตือรือร้นมองโลกในแง่ดีความอดทนอดกลั้นและความเพียรเพื่อที่จะเป็นครูการศึกษาพิเศษเนื่องจากงานนี้เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนทุกกลุ่มอายุและกับคนอื่น ๆ

ในสหรัฐอเมริกาทุกรัฐต้องการให้ครูการศึกษาพิเศษได้รับใบอนุญาต ครูการศึกษาพิเศษต้องผ่านการอบรมหลักสูตรครูและต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือปริญญาโท ในขณะที่พวกเขาจัดการกับนักเรียนที่มีความบกพร่องเล็กน้อยถึงมากงานของพวกเขาต้องการความเชี่ยวชาญในด้านใดด้านหนึ่งหรือด้านอื่น ๆ ของความพิการซึ่งจะช่วยให้ครูสามารถพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและเทคนิคการสอนของตนเองเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน